miércoles, 25 de marzo de 2020

TUTORIAL PARA USO DE GOOGLE CLASSROOM

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Buenas tardes compartimos un Tutorial realizado por 
el Prof. Juan Daniel en Youtube.
Esperamos que aclare sus dudas. 


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PROFA. GABRIELA SANTAMARIA 1°A,B,C,D CORREO


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lunes, 23 de marzo de 2020

ALEJANDRA GARCÍA VEGA. NUEVO AVISO. INGLÉS E INGLÉS viajero
Buenas tardes.
La plataforma google classroom está presentando problemas de saturación , por lo que todas las TAREAS serán enviadas a este correo :
tareasingles12alejandra@gmail.com
Tomando en cuenta que serán enviadas en los días y horarios acordados para cada una. Los correos se enviarán de la siguiente manera:
En asunto: NOMBRE COMPLETO Y GRUPO. NÚMERO DE LA TAREA
La tarea 1 del día de hoy se puede enviar junto con la tarea 2 del miércoles  25 de marzo por ÚNICA OCASIÓN, debido a los problemas que presentó la plataforma hoy.
GRACIAS!!!
Para INGLÉS VIAJERO tienen hasta el 10 abril para mandar sus 2 tareas al correo proporcionado
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sábado, 21 de marzo de 2020

BIENVENIDA



A TODA LA COMUNIDAD DE LA 
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 81
 "REPÚBLICA DE COLOMBIA"





La Dirección del Plantel les da la más cordial Bienvenida al Blog oficial de nuestra Secundaria, que de ahora en adelante será el medio por el cuál mantendremos comunicación oficial con nuestra comunidad escolar.

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PROF. RUBEN RANGEL_HISTORIA 2° GRADO

INSTRUCCIONES

 - En tu cuaderno de historia realizarás las diferentes actividades que tendrás que entregar a partir del día 20 de abril (dependiendo el día que tengamos clase).
- Todos los productos deben de estar ilustrados
- Deberán estar firmados por tu mamá, papá o tutor.
- En cada hoja de tu cuaderno deberás poner la fecha. 
- Podrás utilizar tu libro de texto u otras fuentes como enciclopedias, documentales, videos, pág. web, etc.

Actividad 1
Investiga y escribe en un pequeño esquema los siguientes términos:
1.- Pirata
2.- Corsario
3.- Forbante
4.- Filibustero
5.- Bucanero
Actividad 2
Desarrolla en un mapa conceptual el tema de la vida cotidiana en la Nueva España
Actividad 3
Investiga todo lo relacionado con el Mercado del Parian y el origen de los productos que se comercializaban en ese lugar.
Actividad 4
En un cuadro de doble entrada investiga que productos entraban a la Nueva España por Veracruz y Acapulco.
¿Cuál era la importancia de los puertos anteriores y con que países tenían contacto?
Actividad 5
Investiga cuantas castas existían en la Nueva España, anotalas en un cuadro e ilustra.
Actividad 6
Escribe los diferentes productos que se exportaban a los diferentes lugares del mundo En la Época de la Nueva España.

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viernes, 20 de marzo de 2020

PROF. ALFREDO VALENCIA_MATEMÁTICAS 3 A, B, C,D ,E

1.- Completar las sucesiones numéricas y espaciales en cada una de las siguientes guías de estudio que les proporcionaron al registrarse en COMIPEMS.

2.- Resolver los planteamientos de problemas y ejercicios de la misma guía en el apartado “matemáticas”, cada uno con procedimiento y operaciones.

Fecha de entrega:
  • 26 de marzo de 2020 para habilidad matemática

  • 02 de abril de 2020 para el apartado de Matemáticas.

Hojas de block con desarrollo de cada ejercicio, numerado cada reactivo.

Martes 24 de marzo aclaración de dudas sobre ejercicios de habilidad matemática de 
10:00 a 12:00 hrs.

Martes 31 de marzo aclaración de dudas para el apartado de Matemáticas “guía COMIPEMS”
DE 9:00 A 11:00 HRS

20% para el tercer trimestre
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MISS ROSSY_INGLÉS 1 A, B, C

Profa. Rosa María López León
Asignatura: Inglés I

Tema: Uso del diccionario, Repaso de los pronombres personales.

Valor: 20% para la calificación del tercer trimestre

Investiga tres palabras en inglés con cada letra del abecedario con su sonido (lo encuentras en el diccionario bilingüe o traductor de Google) y su significado. Debes ordenarlas alfabéticamente. De la letra A a la Z (tienes el abecedario en tu cuaderno, recuérdalo)

Se realiza en tu cuaderno, no olvides colocar tu nombre en cada página que utilices.

La actividad se envía el día miércoles 25 de marzo del año en curso antes de las 18:00 hrs, al siguiente mail:

missrossysec81@gmail.com

Investiga la letra de "Another day in Paradise" de Phil Collins e identifica con color verde los pronombres personales.

La letra de la canción va en el cuaderno. No olvides colocar tu nombre en cada página que utilices.

La actividad se envía el día miércoles 1 de abril del año en curso antes de las 18:00 hrs, al siguiente mail:

missrossysec81@gmail.com

Realiza tus actividades.
Ten unas lindas vacaciones.
Voy a extrañarte mucho!
Miss Rossy 


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PROFA. MARTHA CASTELLANOS_OFIMÁTICA 1°,2°,3°






ACTIVIDAD  1   
Investiga en Internet y lee el artículo “Papel o plástico” de la revista ¿Cómo ves? De junio de 2010 En un formato Word contesta las siguientes preguntas. 
1-            ¿con qué materiales se fabrica el papel?
2-            ¿con qué materiales se fabrica el plástico?
3-            ¿qué efectos causa la fabricación de papel?
4-            ¿qué efectos causa la fabricación de plástico?
5-            ¿Cuál de los dos contamina más el suelo y el agua, papel o plástico?
6-            El costo energético y el impacto ambiental es menor en la producción de:
7-            ¿Cuál producto se puede reciclar más veces y cuál es más costoso para reciclaje?
8-            ¿Qué tarda más tiempo en degradarse?
Agrega una caratula, con el contenido en Arial 10 y títulos en Arial 12, justificando el texto y respetando la nomenclatura de tu archivo apellidopaterno_nombre(s)_desechos.doc
ACTIVIDAD  2
Investiga en https://desechosinformaticosymedioambiente.blogspot.com 
Los desechos informáticos y su impacto en el medio ambiente. Observa el video, copia en tu cuaderno la diapositiva “La basura Informática” y contesta
1-       ¿Qué opinas?    2 - ¿Qué propones?
Observa el video “Reciclaje de desechos electrónicos” https://www.youtube.com/watch?v=5mVtvwdqIH4  contesta las preguntas
1-       ¿Qué elementos informáticos se pueden reciclar?
2-        ¿Cuál es el proceso de reciclaje?
3-       ¿Qué materiales se pueden obtener del proceso de reciclaje?
ACTIVIDAD  3
Elabora paso a paso un plan de cuidado ambiental para la escuela. En media cartulina con imágenes o dibujos
Formato y Fecha de entrega

LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 SE ELABORAN EN WORD
LA ACTIVIDAD 3 EN MEDIA CARTULINA

ACTIVIDAD 1
DEL 23 AL 27 DE MARZO EN HORARIO ESCOLAR
ACTIVIDAD 2
DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL EN HORARIO ESCOLAR
ACTIVIDAD 3
EL 20 DE ABRIL EN MEDIA CARTULINA

-          HORARIO ESCOLAR: 07:30   A   15:30
-          SI TERMINAN ANTES DE LAS FECHAS SOLICITADAS LO PUEDEN ENTREGAR
-          SE EVALUA DE 5 A 10 COMO CLASE NORMAL
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PROFA MARIANA ORTEGA_DESAFIOS EDUCATIVOS 1°A, B, C, D, E



1. INVESTIGAR LOS JUEGOS TRADICIONALES DE LA LISTA QUE SE TE DIO EN CLASES

  FECHA DE ENTREGA 26 MARZO


2. CONTROL DE EMOCIONES
EXPLICAR COMO TE SIENTES, COMO TE AFECTA EMOCIONALMENTE

FECHA DE ENTREGA 2 ABRIL

3. EXPLICA AMPLIAMENTE COMO CONTROLAS LAS SIGUIENTES EMOCIONES:

  • TRISTE 
  • FRUSTRADO
  • FELIZ
  • ENOJADO


FECHA DE ENTREGA: 9 ABRIL


4. REALIZA 3 FIGURAS DE PAPIROFLEXIA EXPLICANDO PASO POR PASO COMO LA REALIZASTE

FECHA DE ENTREGA 16 ABRIL



ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO
orrios_marian@yahoo.com.mx
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PROFA MARIANA ORTEGA_DANZA 3°A, B, C, D, E



1. SELECCIONA UN BAILE POPULAR DE TU PREFERENCIA, MENCIONA:

  • NOMBRE
  • LUGAR DE PROCEDENCIA
  • GÉNERO
  • CARACTERÍSTICAS

ENTRGAR 24 DE MARZO



2. ESCRIBE LOS ELEMENTOS VISUALES Y LOS ELEMENTOS SONOROS DEL BAILE POPULAR QUE ELEGISTE

FECHA DE ENTREGA 31 MARZO


3. DESCRIBE LOS ELEMENTOS MOTRICES VISUALES Y SONOROS DE LOS BAILES QUE VAS A INVESTIGAR

FECHA DE ENTREGA 7 ABRIL


4. MENCIONA LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL MOVIMIENTO


  • FORMA
  • RITMO
  • TIEMPO
  • ESPACIO
  • ENERGÍA
FECHA DE ENTREGA 14 ABRIL


ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO
orrios_marian@yahoo.com.mx


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PROFA MARIANA ORTEGA_ EDUCACION FISICA 2ºA, B, C

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es expresión corporal?
Realiza una secuencia de movimiento involucrando todos los segmentos corporales
Explicar cada movimiento

Fecha de entrega 25 de marzo


2. Circuito de acción motriz
Realizar tres ejercicios con los circuitos que te dio la maestra en clase

Fecha de entrega 31 de marzo


3. ¿Qué es la imagen corporal?
¿Cómo te percibes a ti mismo ?
¿Cómo crees que lo demás te perciben?

Fecha de entrega 7 de abril

4. ¿Pára qué sirven las reglas del juego?

  • Estrategia
  • Técnica
  • Espacio tiempo 
  • Comunico

Fecha de entrega 21 de abril


ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO
orrios_marian@yahoo.com.mx


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PROF JUAN ANTONIO CASTILLO_ BIOLOGIA 1º A, B, C, D, E

INSTRUCTIVO:
1.-Crea una cuenta gmail
 2.- Ingresa desde a tu PC o celular a Google Classroom
 3.- Ingresa el código de clase

Primero “A”     4xxeixn                                                 
Primero “B”      ponmc20
Primero “C”      jlzp25j                                                    
Primero “D”      b757ypq
Primero “E”      wsi5nwh

4.- Anota el tema, el nombre de alumno y  grupo.
 5.- Realiza tu actividad.
 6.- Escanea o toma foto a tu trabajo y envíalo a classroom
  

ACTIVIDADES:

SESIÓN 1   (DEL 23 AL 27 DE MARZO)
1.-Anota el título en el cuaderno “EN EL VIENTRE MATERNO”
 2.- Anótale tu  nombre completo  y grupo a tu actividad.
 3.- Observa el video “En el vientre materno” en la siguiente página de internet 

https://www.youtube.com/watch?v=yD-fynjx6Hw

4.- Elabora en media cuartilla de tu cuaderno el reporte del video.
 5.- Que tu tutor revise y te firme la actividad.
 6.- Escanea o tómale una foto a tu trabajo y envíalo por medio classroom.

  
SESIÓN 2  (DEL 23 AL 27 DE MARZO)
1.-Anota el título en el cuaderno “SEXULIDAD RESPONSABLE”
2.- Anótale tu  nombre completo  y grupo a tu actividad.
3.- Elabora un listado en tu cuaderno de los gastos que genera un bebe  e investígalos en internet:

Consulta al Ginecólogo, consulta con el pedíatra,  parto, cuna, 10 biberones, hervidor para biberones, cepillo para lavar biberones, 5 botes de leche, mordedera, 2 cobijitas, almohada, gorro, 10 mudas de ropa, 5 bolsas de pañales, peine, toallitas húmedas, tina de baño, jabón para bañarse, shampo para el baño, tallador para el baño, talco, crema, termómetro.
De todos estos productos y servicios suma sus costos.

4.- Que tu tutor revise y te firme la actividad.
5.- Escanea o tómale una foto a tu trabajo y envíalo por medio classroom.


SESIÓN 3  (DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL)
1.-Anota el título en el cuaderno “LAS INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL”
2.- Anótale tu  nombre completo  y grupo a tu actividad.
3.-Lee la tabla 2.14 “Principales Infecciones de Trasmisión Sexual” de la página 155 y 156 de tu libro de texto.
4.- Copia la tabla en tu cuaderno 2.14 “Principales Infecciones de Trasmisión Sexual” de la página 155 y 156 de tu libro de texto.
5.- Ilustra el trabajo con imágenes de los agentes causantes de las infecciones  de trasmisión sexual de la página  156 de tu libro de texto.
6.- Que tu tutor revise y te firme la actividad.
7.- Escanea o tómale una foto a tu trabajo y envíalo por medio classroom


SESIÓN 4   (DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL)
1.-Anota el título en el cuaderno “VIH- SIDA”

2.- Anótale tu  nombre completo  y grupo a tu actividad.
3.- Observa el video “VIH- SIDA” en la siguiente página de internet

https://www.youtube.com/watch?v=aIkuU-X3kAA

4.- Elabora en media cuartilla de tu cuaderno el reporte del video.
5.- Que tu tutor revise y te firme la actividad.
6.- Escanea o tómale una foto a tu trabajo y envíalo por medio classroom.

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PROFA MARIBEL NERIA_ESTÉTICA Y SALUD CORPORAL 2° Y 3° A,B,C,D, E

ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN ESTÉTICA Y SALUD CORPORAL.


TEMA: TÉCNICAS DE UÑAS
ACTIVIDAD 1.
INVESTIGA Y ANOTA UNA BREVE DESCRIPCIÓN DE PARA QUE SIRVE CADA PRODUCTO.

1.- BORRA UNIÓN
2.- ACEITE PARA CUTÍCULA
3.-ANTISÉPTICO
4.- BISTURÍ
5.- ACRÍLICO
6. MONÓMERO
7.- PINCEL (TIPOS DE PINCELES-NÚMERO DE PINCEL PARA ACRÍLICO Y NÚMERO DE PINCEL PARA TÉCNICA DE TERCERA DIMENSIÓN).
8.- TIPS (¿CUALES SON LOS TIPS MÁS USADOS EN LA APLICACIÓN DE UÑAS?)
9.- FINISH GEL
10.- LAMPARAS UV Y LED (TIEMPOS DE SECADO).
11.- DECORACIONES (ESCRIBE 10 TIPOS DE DIFERENTES DECORACIONES, EJEMPLO: FIMOS).
12.- ESTILOGRAFOS
13.- LIMAS (TIPOS DE LIMAS PARA UÑAS ACRÍLICAS)
14.- CORTA TIPS
15.- GEL EN FRÍO.

ACTIVIDAD 2:

INVESTIGA EL PROCEDIMIENTO PARA APLICAR GEL DE 21 DÍAS.
ESCRIBE CUALES SON LOS PASOS PARA LA APLICACIÓN EN LAS UÑAS.
INCLUYE LOS SIGUIENTES PRODUCTOS EN TU REDACCIÓN:
*PRIMER
*BASE
*GEL DE 21 DÍAS
*TOP GEL
*LAMPARA UV/LED.

NOTA: ÚLTIMO DÍA DE ENTREGA, 19 DE ABRIL DE 2020 AL CORREO mary801026@gmail.com



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PROFA MARIBEL NERIA_ESTÉTICA Y SALUD CORPORAL. 1° A, B, C, D, E

ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA ÉNFASIS EN ESTÉTICA Y SALUD CORPORAL.

CONTESTA LA SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- ¿QUÉ ES EL CABELLO?
2.- ¿CUAL ES LA COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL CABELLO?
3.- ¿CUALES SON LAS FASES DEL CRECIMIENTO DEL CABELLO Y EXPLICA BREVEMENTE CADA UNA DE ESTAS FASES?

PRÁCTICA: REALIZA UN PEINADO DE XV AÑOS DE MANERA LIBRE, INCLUYENDO AL MENOS UNA TRENZA EN EL PEINADO. TOMA FOTOS DEL INICIO, DESARROLLO Y TERMINO DEL MISMO. ANEXA LAS FOTOS.

NOTA: ÚLTIMO DÍA DE ENTREGA 19 DE ABRIL DE 2020 AL CORREO ELECTRÓNICO mary801026@gmail.com
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PROFA DIANA S. GOMEZ_ARTES PLÁSTICAS (Diseño y Creación Plástica) 1°, 2° y 3°



Actividad 1.
Terminar la lámina de cuadros que comenzamos en la clase en el cuaderno de marquilla, aplicando la técnica de degradado con lápices de grafito 2H, HB Y 2B.
Para los alumnos de tercero que no han comenzado la lámina les dejo las indicaciones para realizarla
1.-Sacar el centro de la hoja del cuaderno de marquilla.
2.-Ya que se tiene el centro, trazar un cuadrado de 20x20 cm.
3.-Dentro del cuadrado de 20x20 cm trazar 9 cuadrados de 6x6 cm y dejan un espacio de 1 cm entre cada cuadrado como se marca en la ilustración.
Para los alumnos que no llevan su cuaderno de marquilla, realizar las actividades en hojas blancas.
IMPORTANTE:
La fecha límite de entrega es el día 3 de abril de 2020
tomar una foto de la lámina y enviarla al correo: tallerartes81@gmail.com

La lámina tendrá que quedar sombreada de la siguiente manera:


Actividad 2.-
-En tu cuaderno de marquilla traza a mano alzada las figuras geométricas de la imagen que se presenta a continuación (sin apoyarte de regla, escuadras y compás)
 -El dibujo debe de tener proporción con el tamaño de la hoja de tu cuaderno.
 -Aplica la técnica de degradado con lápiz para darle volumen al dibujo.

 Para los alumnos que no llevan su cuaderno de marquilla, realizar las actividades en hojas blancas.

IMPORTANTE:
La fecha límite de entrega es el día 17 de abril de 2020
tomar una foto de la lámina y enviarla al correo: tallerartes81@gmail.com



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PROFR. MANUEL MATA _FCyE 2ºA, B, C, D

LISTA  DE  ACTIVIDADES   A  REALIZAR EN  EL PERIODO  DE  CONTENCIÓN  DE  LA  PANDEMIA  OCASIONADA  POR  EL  CORONA VIRUS
1.-Investigarán  en internet  los  pasos  para  la  realización  de  su  investigación  de  campo  que  realizarán  en  el  transcurso  del  trimestre  y  los  sintetizarán  en un  diagrama  los  pasos  y  lo  enviarán  al  correo  electrónico  tareasfcyemanu33@hotmail.com   
2.- Completarán  la  siguiente  tabla investigando  la  información  que  se les pide  referente  al  tema: LOS  PRINCIPIOS  Y  VALORES  COMO  REFERENTES  DE  LA  REFLEXIÓN Y  LA  ACCIÓN  MORAL.
TIPOS  DE  VALORES
DEFINICIÓN
5   EJEMPLOS
ECONÓMICOS




ESTÉTICOS




CULTURALES




ÉTICOS





3.-Realizarán  el  siguiente  ejercicio  respecto al  tema: CRITERIOS  Y CUALIDADES  QUE  EMPLEAMOS  PARA  VALORAR  completando  los  enunciados  a partir  de  las  siguientes  oraciones, estableciendo  sus  puntos  de  vista.
a)Valoro  mis  acciones  propias y sé  que  son  buenas  cuando……..y  reconozco  que  son  malas  cuando…….(anotar 5  casos  en  los  que  mis  acciones  son  buenas  y  5  cuando  son  malas)
b)Mis  decisiones  son  adecuadas  cuando…..(anotar  5  ejemplos  de  cuando  son  asertivas, 5  cuando  asumo  las  consecuencias, 5 cuando  son  informadas)
c)Reconozco  una  cosa  o  un  bien  a  partir  de…..( anotar  cuando  es  útil: un celular, una  computadora, el internet, una  televisión y 5 ejemplos  de  cuando  un  objeto  es  bello)
d) Entiendo  las  relaciones…(Anotar  5  ejemplos  de  cuando  mis  relaciones  son  equitativas, 5  de  cuando  son  de confianza)
e) Comprendo  las  acciones  de los  otros…(Anotar  5  ejemplos  de acciones  personales  que  benefician  mi  comunidad  y  entorno  y  5  de  cuando  lo  afectan)
4.- A  partir  de  la  actividad  anterior, elaborar  la  siguientes  preguntas  orientadoras  para  determinar  el  sentido  de  mis  acciones, tomando  en  consideración  5  ejemplos  de  los  anteriores  en  los  que  manifesté  mis  acciones  y  aplicarles  las  siguientes  preguntas  a  cada  uno  de  ellos, respondiéndolas.
Ejemplo: “Decido  no  tirar  basura  en  mi  comunidad  para  que  no  se  encuentre  tan  sucia”
Preguntas  orientadoras: 
¿Me  siento  bien  haciendo  esto?
¿ Es  benéfico  para  mí?
¿Beneficia  a  las  demás  personas?
¿ Es  bueno  para  la  salud?
¿Resuelve  algún  problema  o  satisface  una  necesidad?
¿Me  conviene o nos  conviene?
¿ Da sentido  a mi  vida?
¿ Respeta  la  dignidad  humana?
5.-Respecto  al  tema: LAS  RAZONES  Y  ARGUMENTACIONES  INDIVIDUALES, los  alumnos  deberán  elaborar  un  escrito  en  el  cual  manifiesten  su  opinión  personal de  cada  uno de los  siguientes  temas: equidad  de  género, feminicidios, Pandemia  corona virus, psicosis colectiva. Expresando  sus  argumentos  de  manera  informada, por ello  deberán  investigar  de  qué  trata  cada  tema y  utilizar  referencias  para  dar  su  opinión.
6.- Los  alumnos  realizarán  un  fichero  de  VALORES  COMPARTIDOS  de  la  siguiente  manera:
A) Investigarán  los  siguientes  valores: LIBERTAD, IGUALDAD, JUSTICIA, EQUIDAD, PLURALISMO, TOLERANCIA, COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD  y  RESPETO.
B) En  fichas  bibliográficas  anotaran   cada  valor  y  lo  definirán, así  mismo  realizarán un dibujo que exprese ese valor  y  anotarán  un  ejemplo  o  caso  concreto  de  cómo  aplicarlo.
7.- Respecto  al tema: CONSIDERACIÓN DE LOS DEMÁS  EN  LA  REFLEXIÓN  ÉTICA, los  alumnos  investigarán  qué  es: “el  otro  cercano”, “el  conocido”, “el  ser  humano”, “las  comunidades” y “los  pueblos  indígenas”, con  esos  elementos  escribirán  una  historia  en  por  lo  menos  dos  cuartillas  en  la  que  pongan en  práctica  esos  conceptos.
8.-Los  alumnos  realizarán  la  siguiente  actividad  para  el  tema:  RESPONSABILIDADES  EN  LA  VIDA  COLECTIVA  respondiendo  las  siguientes  preguntas  y  agregándolas  a  su  proyecto  final
¿Quiénes  son  los  responsables  de  la  muerte, del  dolor  y  la  destrucción  que  provocan  los  conflictos  armados?
Menciona  por  lo  menos  tres  episodios  en  la  historia  del  hombre  en  los  que  se  abusó  de  la  población  o  se  violaron  los  derechos  humanos  en  un  conflicto  armado(apóyate  con  tu  libro  de  historia)
Investiga  que  ocurrió  en  los  juicios  de  Nuremberg  y  da  tu opinión.
Analiza  el  lanzamiento  de  las  bombas  atómicas  de  Hiroshima  y  Nagasaki y  responde  si  fue  necesario  o  justo
Respecto  a  las  problemáticas  analizadas  en  la  primera  sesión  del  trimestre  de  la  cual  se  hizo  una  lista  y de  la  cual  elegiste  3  de  ellas, establece  5  responsabilidades individuales  que  tú  debes  realizar  y  5  colectivas.

Todas  las  actividades  deberán  ser  realizadas  en  casa  y  pueden  contar  con  al  apoyo  de  padres  de familia, utilizando  libros  de  texto o  la  web  para  completarlos  y  deberán  elaborarse  en  documentos  de  Word  que  se  deberán  enviar  al  correo tareasfcyemanu33@hotmail.com    a  más  tardar  el  17  de  Abril  del  2020, después  de  esa  fecha  no  se  recibirán  trabajos  sin  excusas  ni  pretextos.
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PROFR. MANUEL MATA _FCyE 1ºA, B, C, D,E


LISTA  DE  ACTIVIDADES   A  REALIZAR EN  EL PERIODO  DE  CONTENCIÓN  DE  LA  PANDEMIA  OCASIONADA  POR  EL  CORONA VIRUS
1.-Realizar  la  actividad  de  la  página  138  y 139  de  su libro de  texto
2.- Leer  la  historia  de  la  página  140  de  su  libro  y  en  hojas  blancas  realizar  dibujos  de  la  historia de manera  que  se  vea  animada.
3.-Con  hojas  de  colores  distintos  copiar  el  diagrama  de la  página  141  y  pegarlo  en  una  hoja  blanca  de  fondo.
4.- Realizar  en  hojas  de  color  un  diagrama  de  flujo  en  el  cual  muestren  las  fases  de  un  conflicto  que  se  encuentra  en  su  libro  en  la página  142.
5.-Copiar  en  su  cuaderno  la  tabla  de la  página  143  de  su  libro.
6.- Revisar y  encontrar  en  su  Constitución  política  de  los  Estados  unidos  mexicanos  los  artículos  que  hablan  sobre: la  libertad  de  tránsito, la  forma  de gobernó  de  nuestro  país, cómo  se  organiza  la  Ciudad  de México  y  los  requisitos  para  ser  Presidente.
7.-Investigar  en  internet  y  copiar  en  su  cuaderno  las  biografías  de  Nelson  Mandela, la  madre  Teresa de  Calcuta, Mahatma Ghandi  y  Martin  Luther  King jr.
8.-Realizar  una  lista  de  10 conflictos  que  ocurren  en  la  escuela  y  proponer  soluciones  para  resolverlos  a partir  del  dialogo, la  negociación  y  el  arbitraje, tomar  en  consideración  que  este  trabajo  deberá  ser  incluido  en  su  proyecto  final.
 Todas  las  actividades  deberán  ser  realizadas  en  casa  y  pueden  contar  con  al  apoyo  de  padres  de familia, utilizando  libros  de  texto o  la  web  para  completarlos  y  deberán  elaborarse  en  documentos  de  Word  que  se  deberán  enviar  al  correo tareasfcyemanu33@hotmail.com    a  más  tardar  el  17  de  Abril  del  2020, después  de  esa  fecha  no  se  recibirán  trabajos  sin  excusas  ni  pretextos.
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PROFRA. DANIELA MEDINA_ESPAÑOL 3ºD,E


ESCUELA SECUNDARIA NO. 81 “REPÚBLICA DE COLOMBIA”
ASIGNATURA: ESPAÑOL
PROFESORA: DANIELA D. MEDINA GOMEZ
GRUPOS: 3ºD Y 3ºE

ACTIVIDAD
Análisis narrativo
PROPÓSITO
Que el alumno conozca cada una de las partes de los que se conforman los textos narrativos para alcanzar su máxima comprensión lectora.
ESTRATEGIA
El alumno conocerá teóricamente cada una de las partes de los textos narrativos y las ubicará posteriormente en un cuento.
DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS
-Emplear claves textuales
-Establecer los sentidos del texto
-Resumir y extender el conocimiento
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
-Analizar, sintetizar y aprovechar la información.
-Pensar, reflexionar y expresar juicios críticos.
EVALUACIÓN
Un análisis elaborado individualmente por el alumno.

INSTRUCCIONES:
  1. Buscar en internet cada uno de los siguientes cuentos y leerlos:
a)     “Me alquilo para soñar” de G. García Márquez
b)     “Axolotl” de Julio Cortázar
c)     “No oyes ladrar a los perros” de Juan Rulfo
d)     “El almohadón de plumas” de Horacio Quiroga
e)     “Un señor viejo con unas alas enormes” de G. García Márquez
  1. De cada uno de los cuentos elaborar el análisis narrativo de nueve puntos:
·      Título
·      Tema
·      Narrador
·      Personajes
·      Espacio
·      Tiempo
·      Lenguaje
·      Final
·      Paráfrasis

ENTREGA: viernes 3 de abril de 2020 en WORD al correo: clase_esp_sec@hotmail.com
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