Asignatura. Español. Grado y grupo. Segundo D y E. Mtra. Arcelia Robles F.
Práctica Social del Lenguaje.
**Investigar sobre las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes.
**Investigar sobre las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes.
Aprendizajes Esperados.
**Reconoce la importancia del respeto a la diversidad lingüística.
**Identifica que una misma expresión o palabra puede tener distintos significados en
función del contexto social y geográfico.
**Reconoce la importancia del respeto a la diversidad lingüística.
**Identifica que una misma expresión o palabra puede tener distintos significados en
función del contexto social y geográfico.
Temas.
**Comprende las variantes léxicas que se usan en los pueblos hispanohablantes.
**Características y función de las tablas comparativas.
**Comprende las variantes léxicas que se usan en los pueblos hispanohablantes.
**Características y función de las tablas comparativas.
Actividad I. Investiga algunos aspectos sobre la diversidad lingüística y
cultural de los pueblos hispanohablantes y describe la información, a
mano, en hojas tamaño oficio, de forma horizontal, considerando el siguiente
formato.
País hispanohablante
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No. de pobladores
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Lengua materna
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Religión que predomina
|
Principales tradiciones y costumbres
(5 por país)
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Principales atractivos
turísticos
(5 por país con imagen y pie de
fotografía)
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Ejemplo:
México
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125 millones de habitantes.
Fuente: INEGI 2019.
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Español
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Católica
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üDía de muertos.
üDía de la revolución.
üFiesta de Santa Cecilia.
üDía de la virgen de Guadalupe.
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Palacio de Bellas
Artes en la Ciudad de México
Playas de Acapulco,
Guerrero.
Monumento a la Independencia.
Monte Albán, Oaxaca.
Parque La Marquesa.
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Actividad II. Elabora una tabla comparativa en la que describas la forma en que se nombran 10 elementos (personas y objetos) distintos en cada uno de los países hispanohablantes. Emplea el siguiente formato: hoja tamaño oficio de forma horizontal.
Enviar la imagen de los trabajos, actividad I y II, entre el miércoles 1 y viernes 3 de abril de 2020, a la siguiente dirección de correo electrónico: marzo.2020.tareas.espanol@gmail.com
Es importante precisar que el trabajo físico lo deben presentar el primer día de clases, después del periodo vacacional.
Valor de los trabajos. 1 punto, que será considerado al finalizar el tercer trimestre.
Atentamente
Mtra. Arcelia Robles Flores.
País
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Elemento (personas y objetos)
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1.- México
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Papá
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Niño
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Amigo
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Casa
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Zapatilla deportiva
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Autobús
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Pelota
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Juguete
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Comida
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Bebida
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2.-
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3.-
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4.-
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5.-
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6.-
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7.-
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8.-
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9.-
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10.-
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11.-
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12.-
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13.-
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14.-
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15.-
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16.-
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17.-
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18.-
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19.-
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20.-
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21.-
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Especificaciones sobre la forma y fecha de entrega.
Enviar la imagen de los trabajos, actividad I y II, entre el miércoles 1 y viernes 3 de abril de 2020, a la siguiente dirección de correo electrónico: marzo.2020.tareas.espanol@gmail.com
Es importante precisar que el trabajo físico lo deben presentar el primer día de clases, después del periodo vacacional.
Valor de los trabajos. 1 punto, que será considerado al finalizar el tercer trimestre.
Atentamente
Mtra. Arcelia Robles Flores.