Jóvenes, antes que todo espero se encuentren bien en compañía de sus familiares. Quiero agradecerles por el gran esfuerzo que han realizado a lo largo de este tiempo. Los felicito y exhorto a que continúen esforzándose como hasta ahora. Quiero informarles que las actividades para las dos primeras semanas del mes de mayo ya están publicadas en el grupo de classroom, por favor hay que entregarlas de acuerdo a las fechas establecidas. Les mando un fuerte abrazo :)
1. Observar con atención el cortometraje: El mejor corto del mundo para fomentar la lectura. Comparto enlace: https://youtu.be/dwh7Z2cRxYk
2.. Realizar un RESUMEN de lo que trató en media cuartilla y en la otra media cuartilla realizar una REFLEXIÓN del mismo.
3. Ilustrar los 3 momentos más importantes.
* LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 SE REALIZAN EN EL CUADERNO.
ACTIVIDAD 3 CLASE POR INGENIO TV.
1. Observar la clase de Lengua Materna Español del día MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020.
2. Realizar el cuestionario correspondiente en la hoja blanca, con nombre, grupo, fecha y título. (Recopilarlo en la Carpeta de Experiencias).
9. Enviar foto de la actividad.
FECHA DE ENTREGA: LUNES 4 DE MAYO DE 2020. NOTA: FAVOR DE NO ENTREGAR ANTES DE ESA FECHA. AQUÍ SE ENCUENTRA EL ENLACE DIRECTO A LOS VIDEOS. AL FINAL SE ENCUENTRAN LOS ASPECTOS QUE SE EVALUARÁN EN LAS TAREAS
INVESTIGACIÓN Y CONTENIDO
1. Consultarán información acerca del Renacimiento en enciclopedias, libros de Historia o videos documentales.
2. Resolverán las siguientes preguntas a partir de lo investigado.(ANOTAR PREGUNTAS CON COLOR ROJO Y RESPUESTAS EN COLOR NEGRO)
a) Periodo al que comprende la época del Renacimiento?
b) ¿Cuáles fueron los sucesos históricos más importantes de este periodo?
c) ¿Por qué recibe el nombre del Renacimiento?
d) ¿Qué tipo de obras plásticas musicales y literarias se produjeron?
e) ¿En qué regiones se produjeron estas obras artísticas y en manos de qué creadores?
f) ¿Cuál fue la época anterior al Renacimiento?
g) ¿Cuál era la forma de pensar de aquel tiempo?
h) ¿Cómo cambió la mentalidad de las personas en el Renacimiento, respecto a la época anterior?
ANTES DE TRABAJAR LA ACTIVIDAD NÚMERO 2, REVISA EL ARCHIVO ADJUNTO: CÓMO HACER MAPAS MENTALES.
ACTIVIDAD 2
1.Realizar un MAPA MENTAL con ayuda de tus preguntas y respuestas del tema del RENACIMIENTO (ideas o palabras clave, ilustraciones y color) con la información obtenida en su información en hojas blancas, cartulina o papel bond.
2. EXPONERLO a modo de plática a algún integrante de su familia.
3. RELATAR su experiencia en media cuartilla.
ACTIVIDAD 3
1. Observar la clase por INGENIO TV DEL DÍA MIÉRCOLES A LAS 11:00 hrs.
2. Resolver el cuestionario al final de la clase.
FORMA DE ENTREGA
* CUESTIONARIO DEL RENACIMIENTO en el cuaderno de Español, en las herramientas que ofrece Classroom o en Word.
* MAPA MENTAL en hojas blancas, recicladas, papel bond o cartulina.(Revisar en el archivo adjunto ejemplos de Mapas Mentales)
* RELATO en el cuaderno en las herramientas que ofrece Classroom o en Word.
*CUESTIONARIO DE LA CLASE POR TV en las hojas blancas con nombre, grupo, fecha y título.(Anexarlo en su Carpeta de evidencias)
ENVÍO
Plataforma Classroom, Correo Electónico o Whatsapp.
Recuerden enviar sus actividades, por favor.
Deseo se encuentren bien.
Seguimos trabajando de la misma forma.
Dejo indicaciones en cada imagen.
Imprimes y pegas o bien, copias en cuaderno.
Activity 6 "Natural disasters" (Quiz)
Se envía el lunes 4 de mayo del año en curso.
Correo electrónico: missrossysec81@gmail.com
Semana de evaluación: lunes 27 de abril al viernes 1 de mayo.
Valor para tercer trimestre: 10%
1. Relaciona las imágenes con la palabra correspondiente.
2. ¿Cuál de los desastres naturales tiene que ver con ...?
3. Coloca en cada cuadro el desastre natural al cual se refieren.
4. Relaciona.
5. Relaciona el desastre natural con el encabezado correspondiente.
Activity 7 "Reading and comprehension"
Se envía el lunes 4 de mayo del año en curso.
Correo electrónico: missrossysec81@gmail.com
Semana de evaluación: lunes 27 de abril al viernes 1 de mayo.
Valor para tercer trimestre: 5%
1. Selecciona la respuesta correcta con base en la lectura.
Deseo se encuentren bien.
Recuerden enviar sus actividades.
Seguimos trabajando de la misma forma.
Dejo las indicaciones en cada imagen.
Imprimes y pegas o bien, copias en cuaderno.
Activity 7 "Regular verbs" (Review)
Se envía el lunes 4 de mayo.
Correo electrónico: missrossysec81@gmail.com
Semana de evaluación: lunes 27 de abril al viernes 1 de mayo.
Valor para tercer trimestre: 5%
A. Escribe el pasado simple de los verbos.
B. Contesta utilizando respuestas cortas s(short answers) según lo que se pide.
C. Completa utilizando los verbos en paréntesis en pasado simple.
D. Cambia las oraciones a negativo o interrogativo.
Activity 8 "Reading and comprehension"
Se envía el lunes 4 de mayo.
Correo electrónico: missrossysec81@gmail.com
Semana de evaluación: lunes 27 de abril al viernes 1 de mayo.
Valor para tercer trimestre: 5%
A. Identifica el verbo to be en pasado y circula con tinta rosa.
B. Identifica los verbos regulares en pasado (-ED) y circula con tinta verde.
C. Selecciona la opción correcta.
Prof. Alfredo Valencia
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3° A, B, C, D, E
Contenido:
*Identificación de la población en estudio.
*Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones.
*Estimación y cálculo.
Aprendizajes Esperados:
*Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
*Utiliza expresiones generales cuadráticas.
*Resuelve y calcula el volumen con variables y formulas.
Propósitos:
*Que los alumnos recurran a conocimientos previos al resolver problemas, refuercen y reafirmen sus aprendizajes.
Día y tema:
*21/04/20* Tendencias.
*22/04/20* Sucesiones cuadráticas.
*23/04/20* Problemas diversos.
*28/04/20* Ecuaciones y problemas.
*29/04/20* Objetos con volumen.
Actividades para el alumno
El alumno realiza un ejemplo de cada tema, en el cual puede proponer su propio ejercicio y el desarrollo de solución de acuerdo al tema expuesto por el ponente, además de contestar las cuestiones planteadas después de terminado el tema correspondiente al calendario "Aprende en casa" de la programación cultural familiar.
*Carpeta de Experiencias:
Las actividades se envían el día lunes 4 de mayo del año en curso al correo electrónico: profevalenciasec81@gmail.com
Pueden hacer llegar sus dudas por el mismo medio.
¡Hasta pronto!
martes, 28 de abril de 2020
Actividades de Educación Física!
¡Grupos del profesor Víctor O. Gómez Vázquez.!
Espero que se encuentren bien, como podrán haber notado no habíamos dejado tarea los profesores de Educación física, sabemos la situación por la cual están pasando por lo tanto las tareas las intentaremos hacer lo más ligeras posibles, esto que quiere decir, que sean fáciles, dejen un aprendizaje significativo en ustedes y no sean tediosas, esto para que les de tiempo de hacer las demás tareas de las otras asignaturas.
Todos los trabajos serán a computadora y serán enviados al siguiente correo:
Después de revisar los 2 videos, a computadora vas a mandar
lo siguiente; 3 movimientos o secuencias de movimiento, ya sean pasos de
baile, movimientos con el material de educación física o lo que tu creas
conveniente, así como el nombre de una canción que te gustaría estuviera en la
tabla, se juntaran los 3 movimientos de cada alumno del grupo ya que la idea es hacer una tabla gimnastica con todo el grupo. Nota: Identifica a
dos practicantes del primer link, menciónalos en el documento que mandarás.
Como podrás observar, hay capítulos de la serie llamada “METROPOLI” de esos 5 elige el que más
te llame la atención, una vez que te hayas decidido por uno, realizaras lo
siguiente:
A computadora. Realizaras un reporte de una cuartilla, en donde los puntos en
los que te basaras son: Cómo te sentiste al ver lo que sucedía. Reconociste algún lugar. Que crees que pasaba por la cabeza de las personas. Por ultimo: Tu opinión del capítulo que viste. ACTIVIDAD 3
A computadora.
Con todos los ejercicios que has aprendido durante lo que
llevas de ciclo escolar deberás de crear o inventar una rutina de ejercicios, tomando
en cuenta que ya se realizó el calentamiento, por lo cual serán ejercicios de
mayor intensidad.
Podrás tomar en cuenta el material que hayas utilizado en
la clase, los ejercicios son libres, esto quiere decir que podrás poner los
ejercicios y número de repeticiones que gustes.
NOTA: Las mejores rutinas serán puestas en acción con tu
grupo así que haz tu mejor esfuerzo.
En todos los archivos que mandes al correo deberás de poner tu nombre completo, grado y grupo. Tienes hasta el domingo 3 de mayo del año en curso para mandar tus actividades.
Si tiene algún problema a la hora de realizar alguna
actividad puedes mandar mensaje al correo y con gusto te apoyamos. Éxito en la
vida mi estimado alumn@
adrian-o9@hotmail.com “VIVE UNA VIDA QUE RECUERDES”
Alejandra García Vega
Inglés 1D y E
Actividades para el 1 al 30 Mayo
1- realiza advertencias con dibujos sobre lo que no deberías hacer durante esta pandemia: Don’t touch your face (5)
2- enlista 5 frases de advertencia que conozcas y estén en las calles : DANGER ( ilustra)
3- enlista 5 señales de advertencia que puedas ver en un hospital: Don’t smoke!
4- dibuja y enlista el vocabulario de un kit de primeros auxilios con todo lo que debe contener: Batteries
Los trabajos se entregan en formato word o foto del cuaderno, con portada, antes de las 4 pm al siguiente correo: tareasingles12alejandra@gmail.com
En las siguientes fechas:
1- 6 Mayo
2- 13 Mayo
3- 20 Mayo
4- 27 Mayo
Alejandra García Vega
Actividades 1-30 Mayo
Actividades Inglés viajero
1 y 2 grados
1- imagina que saldrás de campamento por un fin de semana, enlista los objetos que debes llevar y realiza dibujos : ejemplo: bottles of water
2- imagina que saldrás de viaje con tu mejor amig@ , realiza una lista de 3 lugares a donde podrían ir y explica que actividades podrían realizar en cada lugar. Al final decide que lugar eligieron . Ejemplo: Japan: go to the comic convention
Los trabajos se entregan en formato word o foto del cuaderno, con portada, antes de las 4 pm al siguiente correo: tareasingles12alejandra@gmail.com . Fecha de entrega 27 de mayo
HOLA MIS NIÑ@S!
Espero que se encuentren muy bien...los extraño mucho!!!
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA
DEL 27 AL 01 DE MAYO
Esta semana el tema será :
"EL RESPETO DE LA DIVERSIDAD, LA PLURALIDAD Y RELACIONES DE IGUALDAD"
1.- Revisarás la Declaración Universal sobre Diversidad y en seguida contesta lo siguiente
¿Qué es y cuales son las funciones de la UNESCO?
¿ Cuál es el papel de la UNESCO ante la Diversidad Cultural ?
Elige y escribe 5 artículos de la declaración, que para ti sean de interés y explica por qué lo son, así mismo ilústralos.
2.- En el video que se llama " ¿Qué es la diversidad y la convivencia social? deberás rescatar
algunas ideas y conceptos
a) ¿Qué es el etnocentrismo?
* busca en internet o en el periódico una nota que consideres que se refiere a este tema y explica en media cuartilla por que consideras que se esta presentando el problema
b) ¿Qué es la discriminación?
c) escribe las 7 medidas e ilústralas
* identifica un caso de alguna comunidad indígena que presente algún caso de etnocentrismo o discriminación, pero fíjate bien , revisa que haya tenido una aportación positiva a la sociedad.
ejemplo:
Los niños de la comunidad Triqui que ganaron en basquet ball y que decidieron jugar descalzos porque en su comunidad no se usan los tenis , a pesar de su condición indígena .....son un ejemplo de que "cuando se quiere, se puede"
RECUERDA: que los trabajos que te solicito los debes enviar a mi correo
yara.sosa@hotmail.com
no olvides que los trabajos son:
en hojas blancas o de color
ilustrado
fecha
nombre completo
grado y grupo
y deberás anexarlos a tu " carpeta de experiencias " que ya debes tener lista para que cuando regresemos a la secu, me entregues todos los trabajos
CHIC@S , LES MANDO UN FUERTE ABRAZO VIRTUAL Y LES RECUERDO QUE:
ACTIVIDADES
A DISTANCIA PARA LOS ALUMNOS DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO. (Del 27 de
abril al 1 de mayo)
¡HOLA¡ Deseo que tú y tu
familia se encuentren bien de salud.
Las alumnas y los alumnos que no han enviado sus trabajos
anteriores les informo que pueden hacerlo al correo: cinedebate81@gmail.com
El
primero de mayo se conmemora el Día del Trabajo y como parte de nuestros propósitos
es que por medio del cine (largometrajes, mediometrajes y cortometrajes):
Incrementen sus valores e identidad nacional. Acrecienten su cultura
principalmente en el arte, costumbres y tradiciones mexicanas para ser mejores
hijos, estudiantes y ciudadanos (por tal motivo, se han visto los cortometrajes
anteriores); en esta ocasión veremos un cortometraje documental.
Actividad
1
·Ver en youtube.com: “CTM SONORA- HISTORIA DEL MOVIMIENTO DE CANANEA Y RÍO
BLANCO” duración 8:24
Haz clic en pantalla completa para ver el vídeo en grande.
Actividad
2
·Nuevamente ve el cortometraje
pausándolo para escribir (con letra legible) en tu cuaderno lo siguiente:
oTu nombre y grupo
o¿Dónde y cuándo sucedieron los acontecimientos?
o¿Cuáles eran sus condiciones de trabajo (salario,
jornada laboral, servicio médico, etc.)
o¿Cuáles eran sus demandas o peticiones?
o¿Cuáles son los logros laborales que hoy se tienen?
A partir del minuto 7:04 menciona 7
Como
vimos en el cortometraje las huelgas de Cananea y Río Blanco fueron los
antecedentes de la lucha de los trabajadores mexicanos por tener mejores
condiciones de trabajo.
Actividad 3
·Las respuestas que escribiste ahora las vas a
utilizar como preguntas que te van a servir para realizar un texto (producción
de texto). Pregúntale a tu papá y/o mamá y/o abuelos, ejemplo:
Mi abuelo trabaja en (NO menciones el nombre de
la empresa o negocio) una empresa (panadería, tienda de ropa, etc.) que se
dedica a ________, tiene una jornada de trabajo de ___ hrs. a ____ hrs.
descansa los _____ y ____; (NO menciones el salario).
Me dice que no tiene contrato colectivo de
trabajo y que cada mes firma un contrato, No tiene derecho a huelga, etc. etc.
etc.
Al final escribes como se ha portado la empresa
o negocio en esta cuarentena.
Actividad
4
·Evidencias.
Fotografía los que hiciste y envíalas como archivo adjunto al correo cinedebate81@gmail.com el día 1 de mayo de 2020.
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe como se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
ACTIVIDAD: En base al sig video realizar un diagrama de flujo con las ideas principales y enfocándose en como es que el universo ha ido evolucionando desde sus inicios hasta nuestra época. (ocupa imágenes).
EXTRA: Ver el programa aprendiendo en casa del día martes 28 de abril a las 10:30 y el día jueves 30 de abril a las 9:30.
Los días martes y jueves de 4 a 5pm los alumnos responderán, en el grupo creado de Whatsapp, las preguntas que hará el profesor respecto a lo visto en los programas.
Cada pregunta contará como participaciones extras.
Elabora con materiales reciclados, que tengas en tu casa; 3 diferentes palancas de primer, segundo y tercer grado (puedes apoyarte en internet, hazlas sencillas).
Explica como funcionan las palancas, ¿cuáles son los 3 tipos de palacas que existen?¿cuáles son las partes de una palanca? y da ejemplos de palancas que se ocupen cotidianamente a tu alrededor.
Evaluación:
Toma una foto o video de tus palancas funcionando. (5 puntos)
La explicación puede ser a mano o a computadora. (5 puntos)
Manda las evidencias al correo: profmarco81@gmail.com
Fecha límite de entrega: 1 de mayo de 2020.
LOS SALUDO CON UN FUERTE ABRAZO VIRTUAL, EXTRAÑÁNDOLOS MUCHO Y ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN, ENTIENDO PERFECTO LA SITUACIÓN POR LA QUE ESTAN PASANDO , TANTAS EXIGENCIAS POR LA ENTREGA DE TRABAJOS, PERO RECUERDEN NO ESTAN SOLOS!!!!, HAGAMOS UN ESFUERZO MÁS POR TRATAR DE CUMPLIR EN TIEMPO Y FORMA CON LO QUE LAS ESCUELA LES PIDE.
LOS EXTRAÑO MUCHO, Y LOS QUIERO MÁS !!!!!
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR DEL 20 AL 30 DE ABRIL.
INSTRUCCIONES:
ESCUCHA LA SIGUIENTE CANCION Y CONTESTA LO SIGUIENTE
1.- ESCRIBE 5 VALORES QUE SE MENCIONEN EN LA CANCIÓN Y COMO LOS ENTIENDES (ILUSTRA)
2.- EN ESTOS MOMENTOS DE CONTINGENCIA COMO PUEDES UTILIZAR LA LETRA PARA TU VIDA DIARIA (MEDIA CUARTILLA E ILUSTRAR)
3.- CONSIDERANDO QUE LOS NIÑ@S DEBEN TENER UN HOGAR, UNA FAMILIA Y CONDICIONES PARA UNA SANA CONVIVENCIA COMO CREES QUE CON LA LETRA DE ESTA CANCIÓN SE LO PODRÍAS PEDIR AL GOBIERNO, A LA SOCIEDAD, A TU FAMILIA Y QUE HARÍAS TÚ PARA LOGRARLO (UNA CUARTILLA E ILUSTRAR)
HOLA CHIC@S; LES SALUDO CON NOSTALGIA, SÉ QUE ES UN MOMENTO DIFICIL PARA TODOS, Y ESTA SITUACIÓN NOS HA PUESTO A PRUEBA PARA HACER SABERLE A LAS PERSONAS QUE QUEREMOS, LO IMPORTANTE QUE ES TENERLAS CERCA, NO ESTAN SOLOS SUS MAESTROS LOS ACOMPAÑAMOS EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE LES ASIGNAN, TAMBIEN SÉ Y COMPARTO CON USTEDES QUE ES UNA EXCESIVA CARGA DE TRABAJO, PERO CONFIAMOS EN USTEDES Y JUNTOS SALDREMOS ADELANTE! LOS EXTRAÑO MUCHO Y, LOS QUIERO MÁS!!!!! La actividad que corresponde a esta semana del 20 al 24 de abril será:
1.- VER EL PEQUEÑO VIDEO EN YOU TUBE NO A LA DESIGUALDAD
2.- ESCRIBE QUE ARTICULO CONSTITUCIONAL SE REFIERE A LA IGUALDAD DE SEXO Y COPIA COMPLETO
3.- ESCRIBE TRES POSIBLES PENSAMIENTOS QUE PUDIERON TENER LOS NIÑOS DE CADA CASO
4.- ESCRIBE UNA BREVE HISTORIA DE LA DESIGUALDAD CON UN FINAL FELIZ Y OTRO FINAL TRISTE (UNA CUARTILLA POR HISTORIA)
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
1.- VER EL PEQUEÑO CORTO "LA XENOFOBIA NO ESTA EN LOS NIÑOS"
2.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE INTEGRARÁS A TU CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿QUÉ ES LA XENOFOBIA?
¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA XENOFOBIA?
ESCRIBE LOS TIPOS DE XENOFOBIA (elabora un mapa con las características de cada tipo)
ESCRIBE UN EJEMPLO, BUSCA EN LA WEB UN CASO DE XENOFOBIA EN EL MUNDO Y RELATA CUALES SON LAS SITUACIONES QUE HAN PASADO POR LA XENOFOBIA. ( UNA CUARTILLA MINIMO )
INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS
hojas blancas o color
ilustrados
captura de pantalla de las instrucciones y la imagen del video así, como la actividad desarrollada se enviaran en imagen a mi correo yara.sosa@hotmail.com
Les mando un gran abrazo y deseo se encuentren bien.
Recuerden que requieren enviar las nuevas actividades en tiempo y forma; muchos de ustedes no enviaron nada el periodo antes de salir de vacaciones.
Cualquier situación, siéntanse con la confianza de comentarlo vía mail.
Continuamos trabajando en cuaderno.
No olvides colocar tu nombre, grado, grupo, fecha, título y número de actividad.
En cada imagen dejo las indicaciones.
ACTIVITY 6 "What does a plant need to grow?" "How a flower grows?" Se envía el día viernes 24 de abril antes de las 18 hrs. Correo electrónico: missrossysec81@gmail.com Semana de Evaluación: lunes 20 al viernes 24 de abril Valor para tercer trimestre 10%
Imprime la siguiente hoja.
I. Investiga el significado de las palabras que se encuentran en la maceta.
II. Completa el texto haciendo uso de las palabras que investigaste.
*Imprime la siguiente hoja.
I. Numera las oraciones para dar una secuencia correcta.
II. Ilustra cada oración.
Queden pendientes del trabajo para la siguiente semana.
Chicos, buenos días!! Deseo se encuentren bien. Por favor, sean responsables y den un repaso a lo que hemos visto. Les comento que muchos de ustedes no han enviado una sola actividad. Requiero sean puntuales y envíen estas nuevas tareas. De tener alguna situación, por favor, envíen un correo electrónico; no lo dejen pasar, demuestren su interés por la asignatura. Siguen trabajando en su cuaderno; recuerden colocar su nombre, grado, grupo, título y número de la actividad y la fecha (en inglés) en cada página que utilicen. En cada imagen les dejo las indicaciones. ACTIVITY 4 "REVIEW (NATURAL DISASTERS)" Se envía el día viernes 24 de abril antes de las 18:00 hrs. Correo Electrónico: missrossysec81@gmail.com
Semana de Evaluación: lunes 20 al viernes 24 de abril Valor para tercer trimestre 5% *Imprimir la siguiente hoja. A. Relaciona la palabra con la ilustración. B. Completa utilizando las palabras que se encuentran en el recuadro. C. Forma la palabra correcta. D. Completa utilizando las palabras que se encuentran en el recuadro. E. Identifica vocabulario, utiliza colores o crayones o marcadores o gises.
ACTIVITY 5 "WHAT TO DO DURING AN EMERGENCY (NATURAL DISASTER)" Se envía el día viernes 24 de abril antes de las 18:00 hrs. Correo Electrónico: missrossysec81@gmail.com
Semana de Evaluación: lunes 20 al viernes 24 de abril Valor para tercer trimestre 10% *Imprimir las siguiente hojas.
I. Identifica las indicaciones que se encuentran en negativo (do not) y circula con tinta verde (color, crayón o gis).
II. Coloca las indicaciones en orden haciendo uso de los adverbios de secuencia, excepto para las oraciones en negativo (esas las dejas igual).
III. Recorta los pictogramas (dibujos) e ilustra cada indicación.
Queden pendientes del trabajo para la siguiente semana.
